Их цель в жизни была дать высшее образование моей старшей сестре и мне, чтобы мы имели весомый шанс для успеха в жизни. Когда я, наконец, в 1976 году заработала свой диплом, закончив с отличием, будучи одной из лучших в клас­се по отчетности Флоридского Госуниверситета — мои родите­ли реализовали свою цель. Это было венчальной короной их жизни, венчающим достижением. Я была нанята в фирму «Big 8» и с нетерпением ждала, как пойдет моя карьера.

Мой муж, Майкл, шел похожей дорогой. Мы оба вышли из рабочих семей, со скромным достатком и добросовестным от­ношением к труду. Майкл получил даже два диплома с отли­чием: первый диплом инженера, а второй — юриста. Он быс­тро получил престижную работу в известной юридической фир­ме в Вашингтоне, которая специализировалась на патентах, и его будущее казалось великолепным, карьера — предсказуе­мой, а хорошая пенсия за небольшую выслугу лет гарантиро­ванной.

Хотя карьеры наши продвигались успешно, они не прино­сили нам ожидаемого. Наше служебное положение менялось, но беззаботной пенсией не пахло.

У нас с Майклом замечательная семья, трое детей. В то время, когда я это пишу, двое учатся в колледже, один начал учиться в средней школе. Мы делали все, чтобы наши дети получили наилучшее возможное образование.

Однажды в 1996 году один из моих детей пришел домой со школы разочарованным. Ему наскучила учеба, он устал от нее. «Почему я должен вкладывать свое время в изуче­ние предметов, которые никогда не пригодятся мне в ре­альной жизни?» - протестовал он. Не подумав, я ответи­ла: «Потому, что если у тебя не будет хороших знаний, ты не попадешь в колледж». «Меня не особенно волнует, пой­ду ли я в колледж, я собираюсь быть богатым», — сказал он. «Если ты не закончишь колледж, ты не получишь хоро­шей работы», — возразила я с оттенком паники и материнской озабоченности. - «А если у тебя не будет хорошей работы, то как ты планируешь разбогатеть?» Мой сын ух­мыльнулся и медленно покачал головой с выражением ску­ки на лице. Подобный разговор происходил у нас не в пер­вый раз. Он наклонил голову и закатил глаза. Слова мате­ринской мудрости снова упали на мертвую почву. Будучи сообразительным и волевым, мой сын всегда был вежли­вым и воспитанным молодым человеком.

— Мам, — начал он. Теперь была моя очередь прослушать лекцию. — Ты отстала от времени! Оглянись: богатые разбо­гатели не из-за своего образования. Посмотри на Майкла Джордана и Мадонну. Даже Билл Гейтс, ушедший из Гар­варда по собственному желанию, основал Майкрософт; он сейчас самый богатый человек в Америке, а ему 40 лет. А бейсбольный питчер, зарабатывающий 4 млн. долларов в год, хотя ему и прилепили ярлык «умственно отсталый»?

Воцарилась долгая тишина. До меня дошло, что я давала своему сыну тот же совет, который давали мне мои родители. Мир вокруг нас изменился, а совет — нет. Сегодня получе­ние хорошего образования и знаний больше не обеспечивает успеха, но, кроме наших детей, этого как будто никто не за­мечает.

— Мама, — продолжал он. — Я не хочу вкалывать, как ты и отец. Вы располагаете кучей денег, мы живем в огромном доме с кучей всякой всячины. Если я последую твоему сове­ту, то буду замотанный, как вы, буду вкалывать и вкалывать для того, чтобы платить больше налогов и разбираться с дол­гами. Нет сегодня работы, гарантирующей безопасность. Я знаю, что выпускники колледжей сегодня зарабатывают мень­ше, чем зарабатывали вы после колледжа. Посмотри на вра­чей. Они и близко не располагают такими заработками, кото­рые имели когда-то. Я знаю, что не могу рассчитывать на социальную защиту и нормальную пенсию, после ухода с ра­боты. Мне нужны новые ответы.

Он был прав. Ему были нужны новые ответы. Советы моих родителей могли работать на людей, рожденных до 1945 года, но они же могли быть катастрофическими для тех, кто родил­ся в этом быстро меняющимся мире после. Я уже не могла легко говорить со своими детьми: «Иди в школу, получай хорошее образование и ищи работу, дающую безопасность и обеспеченность». Я знала, что мне следовало искать новые пути, чтобы руководить образованием своих детей. Как мать, а так же как бухгалтер-эксперт, я была озабочена прорехами в финансовом образовании наших детей, проистекавшими из школы. Много современной молодежи имеет кредитные кар­точки, не закончив и средней школы, но никто из них не учился обращаться с деньгами, инвестировать их, ценя лишь ту работу, где в перспективе маячат те же кредитные карточ­ки. Примитивно нацеленные, без финансовой грамотности и знаний, как работают деньги, молодые люди не готовы встре­титься лицом к лицу с ожидающим их миром, миром, где расходы превышают сбережения. Когда мой старший сын без­надежно погряз в долгах со своими кредитными карточками, будучи первокурсником в колледже, я не только помогла ему разобраться с долгами, но и стала искать путь, который по­мог бы мне натаскать детей в финансовых вопросах.

И вот однажды мне из своего офиса позвонил муж: «У меня сидит человек, с которым, я думаю, ты должна встретиться, - сказал он. — Его зовут Роберт Киосаки. Он бизнесмен и инве­стор, ему нужен патент на один учебно-образовательный про­дукт. Я думаю, это то, что ты так долго искала».